Caulfield Junior College

Présentation

L’École franco-australienne de Melbourne offre une scolarité de la grande section à la 6^ème.

C’est une section bilingue et binationale intégrée au sein de l’école primaire publique australienne de Caulfield Junior College, située à Caulfield North.
L’enseignement y est organisé suivant un système à parité horaire, c’est-à-dire que 50 % des cours sont dispensés en français et 50 % en anglais. Chaque classe fonctionne en binôme : deux professeurs natifs, l’un francophone et l’autre anglophone, sont en charge de la classe. Ils enseignent un curriculum unique harmonisé, homologué à la fois par le ministère de l’Éducation Nationale et le Département de l’Éducation du Victoria. Le programme français binational de l’école a obtenu pour la première fois en 2016 la reconnaissance des autorités locales (Victorian Registration and Qualifications Authority). L’école offre un programme à envergure internationale avec plus de 30 nationalités présentes à l’école.

Les élèves du programme du Victoria bénéficient également de 100 minutes de français par semaine et collaborent avec les élèves du programme français binational à des projets multiculturels. Un nouveau programme de français enrichi a vu le jour en 2022, il s’agit du programme du Victoria, enrichi d’une heure d’enseignement en français au quotidien. Le programme connait déjà un grand succès.

L’école primaire rencontre depuis plusieurs années une forte demande. Le processus d’inscription démarre une année à l’avance. Pour vous inscrire, nous vous invitons à contacter le secrétariat de Caulfield Junior College le premier trimestre (février/mars) de l’année précédant l’inscription de votre enfant. Des entretiens sont organisés avec les familles intéressées. Si vous êtes à l’étranger, des entretiens virtuels sont également possibles. Les confirmations d’inscription sont communiquées aux familles au 3e trimestre. Enfin, au 4e trimestre, des journées de transition sont organisées.

Nous nous engageons à offrir aux étudiants diverses opportunités d’apprentissage dans un contexte multiculturel qui les met au défi de reconnaître leur potentiel individuel.